11月23日，我院邀请到了物理学1989届校友俞晓鸿老师，于勤园19-120报告厅为师范生作题为“双减背景下如何精准备课有效教学——前概念原理及运用”学术讲座。学院党委书记王淑君向俞老师颁发“师范生职业生涯成长导师”聘书。党委副书记苏晓松主持讲座活动。

俞老师是物理学院校友理事会会长，也是我国教育信息化领域虔诚的探索者和引领者，曾担任中国物理学会第7、8届理事会教学委员会委员、浙江大学现代教育质量检测与服务研究所所长、我国第一个教育技术学博士后工作站领导小组副组长等工作，对我国教育信息化、基础教育教学改革有着丰富理论思考和实践贡献。

俞老师通过对一堂公开课的分析引入“前概念”的定义，并进一步将“前概念”分为“基础性前概念”和“即时性前概念”两类，同时也解释了两者之间的差别。接着，他深入浅出向在场师生辨析了前概念、元认知等教育教学中重要概念。在辨析中帮助同学们了解前概念的研究历史，也在和其他概念的对比中，加深对前概念的理解。基于此，俞老师得出“前概念是相对新知识而言，是因人而异的，或正确，或模糊，或错误的认识，需要用句子来表达”的结论。

此后，俞老师通过大量实际教学案例的分析，阐释了如何对前概念进行捕捉，以及准确捕捉前概念对教育教学的重要意义。同时，在讲述前概念的推广和使用时，他用自身经历告诉同学们：教学是有前概念的；前概念是可以捕捉的；不捕捉前概念的教学有可能是无效的。俞老师强调，真正有效的教学，一定得锁定每一个学生认知的改变，千万不能把认知、技能搞混，否则只能增加师生的负担。

讲座中，针对到场老师和同学提出的问题，俞老师进行了逐一解答和探讨。俞老师的讲座为致力于从事教育事业的师范生打开了一扇窗，让大家在了解前概念的同时，也为同学们探索教学模式指出了一个方向。

据悉，学院校友名师工作室是整合教育行业校友资源、夯实卓越师范生教育的载体，将陆续组织校友名师讲坛、聘任师范生成长导师、开展结对培养、实习见习等活动，为人才培养助力。