5月15日下午，我院荣幸地邀请到了西湖大学王璟副教授，为我院师生带来了一场主题为“基于研究的物理教育：“从轶事到证据”的精彩报告。

王璟教授有着多年美国物理教育的研究经验。她生动形象地为我们呈现了一个美国物理教育发展的脉络及其历史影响，并用数据和图表描绘了美国本科物理教育的变化------轶事和经验式教学方法已经逐渐被定性和定量研究支持的循证实践所取代。此外，王璟教授还为大家介绍了物理教育的先进研究工具，并探讨了本科教学中以学生为中心的教学模型研究，如翻转课堂、同伴教学和规模上升，评估它们的框架设计和适用性。

报告以后，王璟教授和我院的师生进行了积极的互动，以自己丰富的研究经验解答了他们的疑惑。此后，还与我院物理教育研究所的老师们进行了深入的交流，探讨进一步合作的可能性。