在新时代教育背景下，大中衔接的物理教育和复合型人才培养显得尤为重要。这种教育模式不仅能够促进学生对物理学科核心素养的深入理解，还能为学生未来在科学研究和技术创新领域的发展打下坚实的基础。为了实现这一目标，杭州师范大学物理学院与余杭中学物理组联合举办了一场主题为“融合现代教育技术，提升物理实验教学”的教研活动。此次活动的核心目标是深化复合型高中物理教师的培养体系，助力物理复合技术师范生向优秀青年教师的转变，以适应新课程和新高考对学生物理学科核心素养提出的更高要求。

活动亮点：课堂展示与实践

本次活动内容丰富，包括课堂展示、评课交流、专题汇报和自制教具展示等环节。物理本硕211班实习教师丁浩聪带来了一堂《超重和失重》的展示课，通过体重计称量体重的情境，引导学生构建模型，并利用力传感器定量研究物体在竖直方向上的不同运动状态，加深了学生对超重和失重现象的理解。

评课交流：现代教育技术的应用

余杭中学教科室主任宣杭章老师就现代教育技术在实验教学中的应用发表了主题演讲，强调实验教学应关注可观测性，提升学习的有效性，并提出实验教学应关注高阶思维的发展，保证学习的梯度。

专题汇报：实习经验的总结

物理本硕211班余中实习小组组长毛之望老师对过去三个月的实习经历进行了总结发言，分享了实习小组成员在听课、批改作业、班级管理等方面的积极表现，以及他们如何有效地运用现代教育技术和实验教学提高学生参与度。

自制教具展示：创新实验教学

余杭区新苗教师骆琪老师现场展示了“基于学生问题的电表改装系列实验”，该实验创新性地实现了“电路可视化”和“电路结构可视化”，直观呈现电表改装过程，获得了2024年杭州市高中物理创新实验评审一等奖。

杭州师范大学物理学院教授、博士生导师李玉科教授对余中物理团队在实验教学、青年教师培养、实习指导方面积累的宝贵经验表示赞赏，并希望未来能有更多的项目增进交流、互相学习。

结语：培养未来创新人才

通过此次联合教研活动，我们不仅展示了大中衔接物理教育的最新成果，也为复合型人才培养提供了实践平台。这不仅是一次教学技能的展示，更是一次教育理念的交流。我们相信，通过这样的活动，能够激发学生对物理学习的热情，培养他们的科学思维和实践能力，为国家和社会培育更多具有创新精神和实践能力的拔尖创新人才。让我们期待，这些未来的科学家和教育家将在物理教育领域发挥重要作用，推动科学教育的发展。